第一階段,分廠以電機基本控制回路為核心,考察控制原理、規范作圖、標準接線、安全作業、故障排查等基本技能,引導督促新工鞏固基礎,養成標準化、規范化作業習慣,推動安全生產再教育。新工楊光表示:“通過理論學習和實際操作,我們在學中思、思中學,逐漸找準定位,技能水平得到迅速提升?!?/span> 第二階段,以高壓停送電、電纜頭制作、變頻器安裝調試為考點,拓展新工業務能力,從而適應不同崗位需求。如電纜頭制作過程中,針對新工在材料和金工等輔助技能上存在的不足,各電儀中心立即組織專題培訓,講授實用的操作技巧,促使新工全面發展。 第三階段,圍繞閥門定位器“五點調試法” 、差壓變送器調試,對安全作業習慣、計算能力、工器具使用、儀表精度控制等方面細節提出更高要求。各電儀中心技術員既走上講臺,也走向考場,在實際考察中發現問題,持續改進,確保新工培訓工作有序推進。 電控分廠將教學內容與生產實際相結合,讓新工在專題培訓中豐富理論知識,在動手實踐中提升技能,做到以考促學、學以致用,努力培養一批勇挑重擔、技術精湛的優秀電儀工,為企業轉型發展保駕護航。